Словарь ребенка пополняется  в ходе речевого общения и знакомства с окружающим миром. По мере развития мышления, речи, лексика ребенка не только обогащается новыми словами, но и систематизируется. Работа над обогащением лексики детей с нарушениями речи антонимами является одним из немаловажных этапов формирования и развития смысловой стороны речи. Чтобы антонимы закрепились в речи дошкольников, на логопедических занятиях мы играем в игру «Наоборот». Затем усвоенные антонимы закрепляем на материале сложносочинённых предложений.
 Благодаря использованию в своей речи антонимов, высказывания детей становятся более выразительными и точными.