Ребёнок-прирождённый конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно и быстро реализуются в конструировании, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, проявляя, при этом любознательность, сообразительность, смекалку, творчество. Воспитатель второй группы раннего возраста Доброва Любовь Ивановна уточняет представления детей о строительных деталях, о способах соединения деталей и конструкций. Благодаря этому виду деятельности у ребят развиваются: пространственное, логическое мышление, воображение, память, что является основой интеллектуального развития.